陈红敏，心理教研室副教授，心理学博士，任教于体育与艺术教学部。曾获北京市教学结果二等奖、学校第五届青年教师教学基本功角逐一等奖、最佳教学演示奖，学校第二届青年学术演讲角逐二等奖、2012年本科教学优秀二等奖和北京市第十三届青年学术演讲角逐优秀奖。
授人以鱼，不如授之以“渔”
陈红敏主要从事心理学相关的教学和科研事情，主讲《社会意理学》、《大学生心理健康》、《心理素质教育》、《心理素质训练》等课程。2008年，《大学生心理健康》课程列为大发welcome的必修课，大部分学生对这门课兴趣浓厚，但少部分学生认为自己心理很健康，对着门课并不重视。为此，在课堂上，她接纳形象生动的案例，生动新颖的教学方法让学生体会到了这门课的实用性，学生不但学到了知识，还掌握了自己解决心理问题、提升心理素质的技巧和要领。陈红敏给学生的感受亲切自然、诙谐滑稽、有激情。上过她课的学生会不难发明，陈红敏的课信息量大，课堂提问多、互动频繁。问及这学期选修《社会意理学》的学生，他们说
问渠哪得清如许，为有源头活水来
教学事情是一个不绝积累知识和经验，并将积累转换为产出的历程。陈红敏在课前总会精心设计和准备每一节课，她凭据学生的认知特点和纪律，琢磨一节课怎样上会生动有趣，怎样上学生才爱听、才华学有所用、才华拓展思维。 “他山之石，可以攻玉”。七年的教学经验，陈红敏深有体会，“要给学生一杯水，首先老师要有几桶水”，要注重教学要领和手段的运用。因此，陈红敏很是注重知识和教学经验的积累，除了大宗阅读海内外最新的书籍论文之外，她；氐侥感１本┦Ψ洞笱я鎏钚碌难跚把亟沧，在与巨匠的交流中，在向同行请教的历程中，她不绝地积累着新的知识和经验。
谈及如何将所熟悉的课程常讲常新，陈红敏很注重通过科研和效劳来增进教学。她曾主持过省部级课题和多项校级课题，在海内外焦点期刊《Discourse Processes》、《心理科学》、《心理生长与教育》等刊物上宣布论文和研究报告近20篇，主要参编（著）书籍7本。这些研究大多围绕目今大学生面临的焦点和热点问题展开。由于科研贴近大学生实际，许多科研结果被
饮水思源，任重道远
陈红敏从中等师范学校到大学结业，一直到硕士、博士的深造，一路求学接受的都是师范学校的教育，她对教师职业有着深厚的情感。总结自己的教学结果，她说得益于自己多年的师范功底和教学心得。饮水思源，取得点滴的结果，要谢谢辛勤培育自己的老师。陈红敏没有上过高中，接受的是中等师范的教育，她很是谢谢自己中师时期的启蒙教育。在中师时期，要求练好普通话、写好粉笔字，普通话讲究字正腔圆、掷地有声。粉笔字要求一笔一捺、浑朴饱满。当谈到中师学习那段日子，她由衷感伤，除了学习各科文化课、另有许多素质课，从钢琴、风琴、识词练谱到国画、素描、油墨淡彩，再到毛笔、钢笔、样样练习。虽然学的都不精深，可是陶冶了学生的性情、培养了生活的情趣，至今受益匪浅。在接受高等师范学校教育学和心理学专业的培养中，她深知教育的精髓，即注重教育教法的培养，从课程设计、书写教案到实习授课，各个环节都要严格训练方能在教学中游刃有余。
“学校无小事，事事是教育；教师无小节，随处是楷模”，这句话已深入陈红敏心田。育人之路漫漫，任重而道远，她将一如既往，默默前行，毫无怨言地将爱注入学生的心灵，让爱滋养学生的人生。
