为整合资源 ，增强学科专业建设 ，突出学校办学特色 ，2008年以来 ，学校进行了两次大的院系和学科调解 ，将原有的15个院（系、部）调解为9个学院、1个教学部 ，这是提高学校焦点竞争力的重要举措。艺术与传媒学院是2008年12月由原流传与艺术学院、数字内容学院和数字艺术制作中心组建建立的。艺术与传媒学院积极响应学校的决定 ，积极配合学校学科及院系结构调解 ，为学校转型生长做出了应有的孝敬。
随着学校学科专业建设的推进 ，学院感受到 ，由于学科与专业结构比较疏散 ，资源配置不集中 ，学院的学科特色和优势不明显 ，如果再不下大力气进行革新 ，将错失生长良机。近期 ，学院仔细剖析了学科专业生长保存的深条理问题 ，多方着手 ，努力做勤学科专业建设的 “减法”与“加法” ，学院将7个本科专颐魅整合为5个专业 ，进一步强化特色 ，学科专颐魅整合取得了实质性进展。
一、喜中有忧 学科专业建设进入“深水区”
艺术与传媒学院笼罩文学、艺术两大学科门类 ，刚建立的时候有9个本科专业 ，前几年调解并停招了2个 ，至2012年另有新闻学、广播电视学、广告学、艺术设计、产品设计、广告设计、数字媒体艺术等7个本科专业与偏向。下设新闻学系、广告学系、艺术设计系、数字媒体系和艺术传媒实践中心等教学、教辅机构。学院现有教职工98人 ，其中专任教师75人。教
近年来 ，艺传学院随着学校的生长也在不绝进步 ， 学院新闻学专业为“北京市特色专业” ，广告学专业为“北京市品牌专业” ，艺术传媒实践中心为“北京市实验示范中心”。学院拥有新闻流传学一级学科硕士学位授权点 ，是学校重点建设学科 ，招收经济新闻、品牌流传、影视工业、广告经营4个研究偏向的硕士研究生 ，培养新闻流传领域的高条理专门人才。学生参赛获奖人数许多 ，市级精品教材建设、特色专业建设、校外人才培养基地建设等方面取得了富有特色的结果 ，科研上也取得不小的进步。虽然取得了以上的结果 ，但学院清醒地认识到自己的缺乏：办学条理有待提高 ，只有新闻流传学硕士点 ，艺术学没有硕士点。因为办学起点、培养体系、资源配置等方面保存诸多问题 ，学院的学科建设、本科教学效果、科学研究等事情没有进入学校的前列。学院原来的学科建设属于自然疏散状态 ，科研结果各显神通 ，没有步伐形成凝聚力 ，需要以学院名义申报学科或科研质料总有些勉强。由于资源配置需要照顾方方面面 ，教师所希望的事情室迟迟不可建立起来。学生对课程体系、实践环节等方面有许多合理要求 ，因为资源配置等问题也难以满足。个体专业的办学效果虽然在学院处于前列位置 ，但与专业性的兄弟院校（如传媒大学）相比 ，优势或特长不明显。
近年来 ，学校大力增强学科建设 ，依据《大发welcome学科生长蓝图》 ，学校重点生长以商科和食品学科为特色的古板优势学科 ，拓展工商融合的新兴学科 ，关注并加速生长与首都经济社会生长密切相关的应用性学科。学院是学校学科专业建设的具体执行者 ，在学校学科专业生长战略的框架内 ，如何找准自己的定位 ，把学院的学科专业做大做强 ，办出特色 ，增强竞争力是摆在艺传学院面前一个重大问题。不革新 ，学院还将凭据老样子四平八稳地运行 ，一段时间再回过头来看 ，学院的学科专业与海内兄弟院校同行相比差别将会越来越大。我们原有的条件先天缺乏 ，要想减少差别 ，或有所突破 ，必须接纳超通例的赶超生长战略 ，在学科专业定位上以特色取胜 ，这就要集中优势资源 ，首先在个体领域取得进展。学科专业生长战略的调解势在必行 ，不应革就没有出路 ，要革新就会涉及方方面面的利益的调解 ，就要改变原有习惯 ，学院的学科专业建设革新进入了“深水区”。
二、忍痛割爱 革新从“减法”入手
学院依据《大发welcome学科生长蓝图》 ，深入思考自己的学科专业在学校中的职位 ，学院逐渐认识到 ，学科专业点不是多多益善 ，多而不强 ，反而疏散力量 ，成为累赘。要想把学科专业做大做强 ，唯有收缩战线 ，从“减法”入手 ，以壮士断腕的决心 ，下决心在学科偏向和专业数量上缩减 ，集中优势军力 ，重点突破。
（一）学科生长定位于3大偏向
经过系统的研讨 ，学院慎重确定依托学校学科定位 ，做强做优学院的学科专业 ，重点生长经济新闻、效劳设计和品牌流传3个特色偏向。其中经济新闻偏向主要研究经济信息流传历程中的内容、纪律、制度、效果、渠道、技术等 ，提升经济信息流传的质量 ，增进经济社会的生长；效劳设计偏向主要研究效劳计划、产品设计、视觉转达和情况设计以提升效劳的易用性、满意度、忠诚度和效率 ，通过通报效劳的人员向用户提供更好的体验 ，为效劳提供者和效劳接受者创立配合的价值；品牌流传偏向主要研究品牌流传中的要素与流传模式 ，与学校的食品和商科生长定位协调一致（如流通情况的品牌推广、食品品牌流传、化妆品品牌流传等）。
(二)收缩本科专业 整合教学资源
学院决定重新组建本科教学机构 ，包括4个系5个本科专业7个教学单位 ，划分是新闻系（含新闻专业、中文教研室）、广告系、设计系（含产品设计专业、视觉转达设计专业）、数字媒体系以及实验中心等。教学机构重新组建之后 ，学院两大门类的学科互为依托、相互支撑。
凭据学校本科教学综合革新的要求 ，各专业制定新的培养计划、设置新的课程体系及相应的教学纲要。
三、精心准备 让“减法”减得顺畅
多年来学院形成的学科专业偏向 ，要想把它剪掉 ，简直困难重重 ，可是学院领导班子把学科专业调解作为学院生长重大机缘 ，重复研究、精心准备 ，统一思想 ，多方着手 ，稳步推进。
学院还邀请谭向勇校长来学院座谈、为全院老师讲话。谭校长从中国高校的生长历史谈到高校扩招后所面临的挑战 ，提出学科建设是大学最重要的事情。学校目前主打食品、商科两大特色的学科建设思路已经形成共识 ，学校未来的学科建设 ，是让人、财、物及种种资源获得最优化的配置 ，以提高办学质量和学校的知名度。在专业调解方面 ，有所为有所不为 ，要突出特色和优势。老师们都要有自己的团队归属 ，要明确自己在团队的位置和任务 ，以团队的力量来搞科研。谭校长关于教学方面也提出了原则性要求 ，教师必须上好课 ，做到能讲两门课 ，讲好一门课 ，教师既要教书又要育人。
在学院的学科蓝图计划历程中 ，获得了谢志华副校长及研究生部领导的指导。谢副校长十分重视学科建设的落实问题 ，对学科建设的目标、层次、团队组成、制度包管等方面提出了明确要求。他还与学院的学科带感人、专业卖力人、学术主干等一起 ，配合研讨学院3大特色偏向的内涵与生长问题。
院学术委员会在确立学科偏向方面 ，起了重要的导向作用 ，并且以学术委员会的名义 ，安排学科偏向带感人在全院大会上宣讲 ，解释说明本学科偏向的研究规模、前景 ，与学院现有资源的整合等问题。学院多次召开学生座谈会 ，随机抽取学生参会以全面了解学生的情况 ，为教学资源的配置提供了直接依据。
在学校领导指导和院班子的推动下 ，学院上下告竣共识：只有同谋生长 ，学科建设才华进步 ，只有定位清晰 ，人才培养才有竞争力。面对学科定位和专业转型等等一系列困难 ，没有一位老师退缩不前 ，全体老师认真加入、协调配合 ，顺利完成了学科定位和专颐魅整合的阶段性事情。
为平稳推进学科专业调解 ，减少不须要的波动 ，学院努力做好教师和学生事情。学院决定 ，专业教师不进行大的流动 ，所有老师自由选择愿意从事的学科偏向 ，并进行书面挂号 ，归入3大团队。如果教师个人情况有变革 ，可以在差别团队之间适外地流动。在尊重个人意愿的前提下 ，部分教师可凭据专业特点作适当调解。为了平稳过渡 ，院班子与所有流动的教师谈话 ，解决思想记挂及未来事情安排问题。经民主测评和学院班子研究 ，各系及专业卖力人重新聘任。本科专业重新组建之后 ，原专业的教学事情 ，由原专业人员继续担负。
四、做好未来的“加法” 任重道远
经过近一年的艰苦努力 ，艺术与传媒学院的学科定位与专颐魅整合这个“减法”已经顺利完成了阶段性的事情。接下来 ，学院的事情重点是做勤学科专业建设的“加法” ，即如何做大做强的问题 ，如何强化特色 ，提高竞争力。学院已经明确在3大学科偏向上做强做大 ，艺术硕士点必须实现零的突破、新闻流传学的建设要向重点学科迈进。教师个人的教学与科研门路上要尽量坚持一条线 ，大部分教师的教学和科研需要继续做深做透 ，少部分教师的教学和科研还保存微调的问题。教学和科研资源的整合还需要加大力度 ，原计划为学生准备的研修室要加速完成 ，为教师建立事情室的计划要加速实施。原专业的在校生另有3届 ，需要细心做好存续的培养事情。各专业本科教学综合革新的程序必须落实到位 ，以真正实现人才培养质量的提高。
以上是艺传学院一段时间以来在学科专业建设上所做的事情 ，我们深深知道 ，“加减法”看起来不难 ，真做起来照旧要啃一些“硬骨头”才行 ，我们深信在学校的大力支持下 ，在全院师生员工的努力下 ，学院的学科专业的“加减法”一定会取得令人满意的结果 ，为学校的生长做出更大的孝敬。
任重道远 ，艺传学院会更努力！
